根据学校和学院关于本科教学质量提升的相关要求，4 月 22 日上午，我院人工智能系在2 号楼209会议室召开 “2024 年度本科教学工作状态评估整改方案专题研讨会”，会议由系主任陈欣主持，学院副院长陆健强和人工智能系全体教师参加了会议，教师围绕评估反馈问题展开深入研讨，明确四大整改方向与工作重点。
（会议现场）
在推进在线课程建设、构建数智化教学体系方面，会议提出对标“互联网+教育”发展趋势，重点建设《人工智能导论》《深度学习》等核心课程的在线教学资源，依托“超星学习通”等平台搭建“线上线下融合”教学模式，实现课程内容动态更新与学习过程全周期跟踪，提升教学效率与学生自主学习能力。
针对深化信息技术应用、创新课堂教学模式，会议提出全面推进“雨课堂”等智慧教学工具在教学全过程的深度融合，通过实时互动答题、学情数据分析、个性化学习报告等功能，实现“精准教学”与“以学生为中心”的课堂转型，试点“AI辅助教学设计”项目，利用大数据分析优化教学节奏与内容侧重点，打造“智慧课堂示范课程”，引领教学方法革新。
在培育教育改革项目、激发教学创新活力方面，会议决定启动 “人工智能教学改革培育计划”，支持教师申报省级、校级教学改革研究项目，重点围绕 “产教融合人才培养模式”“新工科课程思政建设”“跨学科实践教学体系” 等方向开展探索，邀请教育专家开展专题指导。
关于搭建青年教师成长平台、提升教学竞赛水平，会议提出实施“青蓝工程”导师制，为青年教师配备教学经验丰富的指导教师，通过听课磨课、教案优化、竞赛模拟等方式提升教学基本功，组织赛前工作坊与案例分析会，鼓励青年教师参与全国高校教师教学创新大赛、省高校青年教师教学竞赛等活动。
陈欣在总结中强调，本次整改工作是落实学校 “一流本科教育” 建设目标的关键举措，全系教师需以评估反馈为镜鉴，聚焦“课程质量、过程规范、教师发展”三大核心，将整改任务转化为教学改革的内生动力。下一步，人工智能系将细化工作台账，明确责任人和时间节点，以扎实的整改成效推动本科教学质量再上新台阶，为培养适应人工智能产业发展的高素质人才提供坚实保障。（文图/人工智能系 董昕 初审/张忠伟 复审/陈欣 终审/梁耀明）
